Fue este el segundo bloque de iniciativas que plantean los cuatro principales candidatos a acceder a una banca en la CƔmara de Diputados del Chaco.
Educación y salud fue la consigna del segundo bloque en el debate electoral previo a la elección provincial del 17 de septiembre, desarrollado en el Salón Casablanca del Hotel Amerian Casino Gala, en esta capital.
AquĆ abrió el eje temĆ”tico, con ocho minutos de tiempo AgustĆn Romero (Corriente de Expresión Renovada – CER), lo siguió Jaime Parra Moreno (Frente Integrador), luego Santiago PĆ©rez Pons (Frente ChaqueƱo) y finalmente IvĆ”n Gyƶker (Juntos por el Cambio Chaco).
Pérez Pons: en defensa de la salud y la educación públicas
El candidato del Frente ChaqueƱo pidió a los docentes, a los mĆ©dicos, enfermeros y a todos los trabajadores del sistema āir a votar en favor de sus derechosā el próximo 17 de septiembre.Ā āBien saben cuĆ”l es el gobierno que los defendió, aĆŗn con errores. Este proyecto polĆtico defiende la salud y la educación pĆŗblicaā, enfatizó.Ā āTrabajamos incansablemente para tener mejores condiciones en infraestructura, y en calidad educativa. Seamos serios porque estamos hablando de personas y de propuestas concretas. No podemos decir palabras rimbombantes y trabajar para las redes sociales como Juntos por el Cambioā, agregó.
āĀæVamos a confiar la salud a quienes cuando tuvieron la oportunidad de gobernar eliminaron el Ministerio de Salud?ā, preguntó PĆ©rez Pons, marcando ademĆ”s que esas gestiones āles sacaron los medicamentos gratuitos a los jubiladosā. āDurante nuestras gestiones trabajamos para garantizar y recuperar la dignidad de los trabajadores docentes y de los mĆ©dicosā, afirmó.
Luego, resaltó las inversiones en 250 obras en materia de salud, tanto en ciudades como en parajes rurales; reconociendo en ese punto las dificultades que siguen existiendo en el interior del Chaco tanto en infraestructura como en equipamiento y tecnologĆa.
āEl recurso humano es un problema complejo; existe en esta provincia y en Argentina. Contamos con 1463 mĆ©dicos, 600 profesionales de distintas especialidades y mĆ”s de 4000 enfermeros. Declaramos la emergencia sanitaria en recursos humanos porque reconocemos el problemaā, recordó; indicando que, para los próximos cuatro aƱos, y con la presencia acadĆ©mica de la Uncaus, se podrĆ”n incorporar a los servicios sanitarios pĆŗblicos mĆ”s de 500 mĆ©dicos y 1000 enfermeros.
En materia educativa, PĆ©rez Pons pidió no olvidar a quienes gobernaron y ācongelaron salarios docentes por mĆ”s de una dĆ©cadaā, o bien disminuyeron el presupuesto en educación a nivel nacional. āSomos el Ćŗnico gobierno que el aƱo pasado aprobó la clĆ”usula gatillo para los docentes en su presupuesto. PeroĀ en la Legislatura, Leandro Zdero votó en contra de esa clĆ”usula gatilloā, recordó.
Tras defender la educación pĆŗblica,Ā se comprometió a continuar garantizando vĆa ley de presupuesto la clĆ”usula gatilloĀ para los salarios docentes para asegurar que no pierdan contra la inflación. AdemĆ”s, ante avances tecnológicos,Ā propuso que para 2025 la mitad de las escuelas de la provincia incorporen en su currĆcula Programación y Robótoica, y al terminar la gestión, el 100%.
AdemÔs, dijo que se garantizarÔ la continuidad en la entrega de computadoras a escuelas y estudiantes, con un total de 300 mil unidades. Y también la entrega de libros. En tanto, se crearÔ por ley un fondo de infraestructura para el mantenimiento de los edificios.
Romero: educación con perfiles productivos y prevención en salud

En cuanto a Educación y Salud, abrió el bloque AgustĆn Romero y destacó: āTenemos que volver a poner en el centro de la polĆtica a la educación y recuperar la relación con los docentesā. Asimismo, dijo: āCreemos muy importante poner en valor la institución educativa, porque vemos a la educación como un vehĆculo a poder conseguir un trabajo dignoā.
En este sentido, la primera propuesta fue ālaĀ ley de compensación salarialĀ de los docentesā. AdemĆ”s, propuso āmejorar la titularización para terminar con la precarización laboralā. Seguidamente propuso unaĀ ley chaqueƱa de educación, āque busca responder con la educación a los perfiles productivos que planteamos en el desarrollo estratĆ©gico de la provincia del Chaco. Para poder generar desarrollo local, valor agregado y mejor ingreso al trabajoā. AdemĆ”s, en este puntoĀ propuso incorporar nutrición y educación emocionalĀ a la currĆcula. Y planteó hacer una escuela de oficios provincial.
En cuanto a la temĆ”tica de salud, indicó que la principal polĆtica es laĀ prevención. āPor eso creemos que hay que atacar fuerte como lo hacemos con a la prevención y a la nutrición en salud. Esto, vinculado a la ley deĀ emergencia alimentariaĀ y a una polĆtica muy activa de prevención, vinculada a la educación, queremos garantizar una base alimentaria de emergencia que hoy es muy importanteā, expuso.
Para finalizar, seƱaló:Ā āProponemos tres iniciativas legislativas.Ā La primera, que se aplique la carrera sanitaria; el segundo punto, es la ley de compensación laboral; y el tercero, tiene que ver con crear un sistema de recupero de fondosā.
Parra Moreno: āNecesitamos un pueblo sano y educadoā

āNo podemos hablar de progreso un pueblo si no estĆ”n garantizados los dos derechos esenciales. Necesitamos un pueblo sano y educadoā, inició Parra Moreno su alocución.
En cuanto a educación, dijo: āNecesitamos que nuestros docentes estĆ©n bien pagados, que tengan un salario digno, un salario que le permita enfocarse en mejorar la calidad educativaā. AdemĆ”s, seƱaló que āes muy importante la infraestructura escolarā.
Como propuesta para esta temĆ”tica, el candidato del Frente Integrador aseguró: āTenemos queĀ diversificar la oferta educativa,Ā preparar a los chicos para las carreras del futuro, para las carreras en las cuales van tener oportunidad, todo lo que tenga que ver con la tecnologĆaā.
Por otro lado, dijo que āla salud se basa en tres patas: en la infraestructura, en el recurso humano y en los insumos y medicamentosā, e indicó que āel gobierno se enfoca solamente en una de las patas, en infraestructura; pero no se enfoca en los engranajes del sistemaā.
Posteriormente, manifestó algunas situaciones del sistema sanitario y finalizó diciendo: āLa solución es entender queĀ la salud es un derecho, es una inversión, no es un gastoā.
Gyöker: educación moderna y salud eficiente
Durante el desarrollo del segundo eje temĆ”tico del debate, basado en las propuestas para dos Ć”reas clave como la Educación y la Salud, Gyƶker opinó inicialmente que la educación es la āherramienta igualadoraā, pero en el Chaco, ātenemos la peor del paĆsā. āCinco chicos de cada 100 terminan en tiempo, con lo que tienen que saber, y eso tiene consecuencias, porque si el 41% de los jóvenes no estudian ni trabajan es consecuencia de aquelloā, sumó.
En ese orden, recordó que en los Ćŗltimos dĆas se hizo muy viral un video donde el ministro de Educación, Aldo Lineras inauguraba un playón, pero ālos chicos del colegio le pedĆan baƱos dignosā.Ā āMientras el Ministerio de EconomĆa estĆ” pagando viajes de egresados, los colegios se caen a pedazos, no hay tiza en los colegios y los docentes se la pasan haciendo dedo en la rutaā,Ā aseveró.
Otro gran āproblemaā identificado por el candidato de Juntos por el Cambio estĆ” vinculado a laĀ āeducación superior, terciaria, tĆ©cnicaā.Ā āEs un problema profundo porque hoy los chicos estĆ”n invirtiendo un montón de tiempo en estudios, el Estado invierte un montón en formarlos, los formadores invierten un montón; peroĀ no les estamos dando salidas laborales: esto lo vamos a resolver, tenemos las propuestas y los equipos tĆ©cnicosā, prometió.
En contraposición al escenario actual, Gyƶker aseguró que āvamos a pasar a unĀ sistema de acreditación de conocimientos, con un cambio de currĆcula profundo, que incluyaĀ ciencias duras, tecnologĆa, robótica, desarrollo de software, programación, pero al igual, tambiĆ©n herramientas para que puedan salir al mundoā.
El candidato apostó ademĆ”s por unĀ āplan de infraestructuraĀ y a dignificar a los docentes para que no tengan que salir mĆ”s a cortar rutas, a cortar calles o a hacer paro para poder tener aumento docenteā.
Respecto de la salud pĆŗblica, Gyƶker aseguró que ālas instituciones de salud parecen casas del horrorā. āSe caen a pedazos nuestros hospitales, no hay insumos, los hospitales se inundan cuando llueve: es totalmente delirante lo que vivimosā, resumió.
AdemĆ”s, consideró que en los servicios sanitarios āno hay residentesā. āSe vaciaron nuestros servicios de residentes, es un problema de hoy pero tambiĆ©n a futuro porque no vamos a tener mĆ”s especialistasā, remarcó.
En sĆntesis, reiteró que ātenemos un plan de gobierno, tenemos la gente capacitada para hacerlo y sabemos cómo hacerlo: nos vienen a vender salud pĆŗblica, pero nunca se atenderĆan en la salud pĆŗblica; nos venden educación pĆŗblica, pero nunca mandarĆan a sus hijos a la educación pĆŗblicaā. āDefender la salud pĆŗblica es que la gente no se muera en la espera mientras espera ser atendida y que los profesionales no tengan que salir a reclamar y cortar calles para cobrar bienā, sentenció.









